一顆小樹(shù)長(zhǎng)1年的話，只能用來(lái)做籬笆，或當(dāng)柴燒。再長(zhǎng)一長(zhǎng)就可以做檁條。，再等一等的話樹(shù)的用處就更大了，可以做大粱，可以做柱子，可以做家具。
正所謂，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一個(gè)小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以去放羊，長(zhǎng)大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。但如果小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村的話他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，當(dāng)保安，也可以當(dāng)個(gè)小商小販，小學(xué)的知識(shí)夠用了。上9年學(xué)的話，初中畢業(yè)，接受完義務(wù)教育的他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了。
那如果上12年學(xué)，高中畢業(yè)呢?他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了。再等一等到大學(xué)畢業(yè)之后，他就可以去設(shè)計(jì)高樓大廈，鐵路橋梁了。那如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們?cè)瓉?lái)沒(méi)有的東西。
不是說(shuō)放羊、保安、小商小販不好，他們一樣不偷不搶，靠自己的辛勤勞動(dòng)去賺錢(qián)，養(yǎng)活自己的孩子和父母，大家一起構(gòu)成了這個(gè)社會(huì)。
很多人看到這里就會(huì)開(kāi)始疑惑了，不讀書(shū)不上學(xué)，是不是就沒(méi)用?講這些當(dāng)然也不是說(shuō)不上學(xué)，或上學(xué)少就沒(méi)用。就像一年的小樹(shù)一樣，有用，但用處確實(shí)不如大樹(shù)多。不讀書(shū)或讀書(shū)少也有用，但對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)少，于心無(wú)益。讀書(shū)多，花的錢(qián)也多，用的時(shí)間也多，但是他們的社會(huì)的貢獻(xiàn)也更大，自己也就心安理得。
值得開(kāi)心的是，作為一個(gè)父親，我家小丸子馬上也要步入學(xué)校啦!學(xué)前班幼兒園當(dāng)然也算學(xué)校!不容置疑!
為什么我對(duì)這件事這么重視呢?眾所周知，在幼兒教育領(lǐng)域中，一切的游戲、學(xué)習(xí)、生活等活動(dòng)都是為了促進(jìn)幼兒全方面的健康、和諧和持續(xù)性發(fā)展。幼兒生來(lái)具有自主學(xué)習(xí)與發(fā)展的能力,而游戲是幼兒習(xí)得知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)的最佳途徑,因?yàn)橛變菏怯貌僮鳌⒏杏X(jué)來(lái)思考這個(gè)世界的。通過(guò)游戲，幼兒能學(xué)會(huì)如何處理困境和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)怎樣與人交往和分享,發(fā)展出自信心、同情心和責(zé)任感等,最終形成良好的個(gè)性品質(zhì)。
所以說(shuō)對(duì)于尚處在幼兒期的各位寶寶來(lái)說(shuō)，如何選擇一個(gè)好幼兒園當(dāng)然很重要啦，目前市面上這么多的幼兒園林林總總，各類(lèi)招生簡(jiǎn)章更是像雪片一樣滿街都是，為了避免各位家長(zhǎng)踩雷，本奶爸在此要給各位喂下一顆安利。
孩子的幼兒園，我選中科院幼兒園太倉(cāng)教育示范區(qū)，這是一家以培養(yǎng)“富有”的兒童,做有思想的教師,辦高命質(zhì)的幼教作為自己的辦園宗旨的專業(yè)幼兒園，更是一家致力于為中國(guó)兒童提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育,鋪陳兒童富有選擇的豐潤(rùn)未來(lái)的專業(yè)幼兒園。
這家幼兒園到底有多專業(yè)呢?它的開(kāi)設(shè)課程以多元智能理論為基礎(chǔ),主張讓幼兒在 “做中學(xué), 玩中學(xué)”。可以使每位幼兒身心都能得到健康、和諧、全面的發(fā)展。
更令人驚訝的是這家幼兒園的資源極其豐富，他們依托自身?yè)碛械膬?yōu)質(zhì)資源，不斷開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)。與分布在全國(guó)各地的十一個(gè)分院、八十四家研究院所等院屬機(jī)構(gòu)建立了廣泛而密切的聯(lián)系,更是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流,最大限度地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，從根部解決各位家長(zhǎng)的關(guān)于幼兒園的選擇問(wèn)題。
值得一提的是這家幼兒園是一家全日制高端民辦幼兒園，擁有一支教學(xué)觀念新、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、 師德修養(yǎng)好的年輕教師隊(duì)伍。園內(nèi)更是經(jīng)常開(kāi)展“立高尚師德、樹(shù)教育新風(fēng)”的師德教育活動(dòng),通過(guò)這種活動(dòng)能夠營(yíng)造出“以德治園、 以德修身”的整體教學(xué)氛圍。
畢竟教師應(yīng)該始終把社會(huì)效益放在幼兒教育工作的第一位,應(yīng)該堅(jiān)守教育行業(yè)職業(yè)道德,辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),把培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀幼兒視為自己的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。
一聲老師，永遠(yuǎn)的老師，遇到這樣的幼兒園，作為一個(gè)父親，對(duì)不起，我真的沒(méi)得選。
